“梁溪韵”—悦珑文创馆开业啦
缘起
国庆长假进来后，有个别孩子带来了他们从外地旅游买回来的纪念品，如小萝筐、苗族娃娃、一个徽章、一把纸伞......其他孩子纷纷围着欣赏起来。
我家里也有这种纸伞。
我家有好多冰箱贴，都是从北京带回来的。
我回湖南老家妈妈给我买了一个小箩筐。
看到孩子们一张张好奇的小脸，听着孩子们对文创物品的讨论和疑问，我们何不与孩子们一起走进文创世界呢......
关于文创，我知道
#1
2023
什么是文创？
孩子们实地走进博物馆、文创店进行感受、观察，并制作了调查表。发现了很多感兴趣的无锡文创品，跃跃欲试的想要继续了解。
看看我们的调查表。
文创是文化创意的缩写，
文创产品可以是实物，
例如我们去旅游景点逛文创店，
常见的书签、文具、杯子、首饰等，
都属于文创产品。
文创产品也可以是一种形象，一种精神。
妍妍
小笼包就是我们无锡的文创。
泥娃娃也是代表无锡。
菡菡
齐齐
惠山古镇里的好多美食也代表梁溪文创。
我知道的无锡文创还有鼋头渚、拈花湾......
昊昊
教师的思考：
在未知的地方进行提问，可以创造出热烈的讨论氛围，可以激发更多的想法，可以拓宽幼儿的思维，促使幼儿主动地去学习。孩子们在讨论和实地走访中中初步感知文创的涵义，了解了文创品的意义。
#2
2023
文创大搜集
孩子们利用节假日带着爸爸妈妈一起发现了好多文创品，纷纷带到幼儿园来要给大家欣赏。
昔昔：
这张书签上
是泥娃娃哦。
然然：
这张明信片上有
太湖鼋头渚风景。
博文：
看，我带了
一个泥娃娃。
佳佳：
我家里有一个
好看的屏风。
琪琪：
我的冰箱贴上
都是梁溪风景。
这么多的文创物品，我们和老师一起来布置一个展览吧。
可是我们带来的文创品太多了，好多没有展示到呢。
我们叫老师再找一个大点的地方给我们布置吧。
悦珑小小文创馆开业啦
你们觉得文创馆开在哪里比较合适呢？
操场很大呀，足够我们放了。
不行不行，万一刮大风，我们的物品都要被吹走啦！
放在建构室吧，这里没有风了。
不行，这里一楼的小弟弟小妹妹走楼梯不方便，而且好多人看不到。
孩子们找啊、想啊，终于发现了一个大家都满意的地方，那就是我们的大厅。这里既没有大风，所有的老师、小朋友每天经过都能看见。
场地确定好了，就要开始考虑怎么布置了。孩子们通过参观、倾听同伴分享、欣赏照片等方式，了解了不同风格的展厅。结合我们的场地，孩子们分小组团讨，设计出了三种风格的展厅。
我们的展厅颜色要好多绿色的装饰，因为大厅里面有很多绿色树叶。
我们的展厅可以挂很多很多的纸伞、纸扇，还要放满柜子，摆上我们的作品。
我们的展厅里也要放一些操作的桌子和其他材料，这样子我们可以边制作边放物品，给文创馆“补货”。
最终，我们决定综合大家的意见，把孩子们的想法都融入我们的文创馆布置。班级里的画画高手胡嘉展还为大家设计了一张游戏计划图。
好厉害呀
我们的文创馆里可以卖哪些文创产品呢？大家集思广益，在小组团讨时就已经迫不及待地商量出来啦，可以有纸伞、扇子、钥匙扣、明信片、书签、手机壳等等。
最终我们决定分为这几大类：纸伞组、团扇组、书签组、手机壳组。
活动过程
纸伞组
团扇组
书签组
手机壳组
一起准备就绪后，悦珑小小文创馆就要开张啦！
先来欣赏一下我们的文创馆吧！
文创馆开业啦，里面好多好看的物品，快来买呀！
我们的文创物品很便宜，快来买呀！
可是没有顾客呀！
我觉得可以制作宣传册，让大家知道文创店卖什么。
我们可以进行买一送一的活动。
可以有一个讲解员，或者帮大家拍照的，吸引顾客。
还可以用钱币。
绘制、分发
宣传册
讲解员
认真
拍照
来看看我们拍的照片吧！
现在，我们的文创馆可热闹啦，大家一起来欣赏一下吧。
文创馆是一个仿真的小社会，是幼儿互动的一个良好载体，体验角色扮演的乐趣，从中获取丰富的生活经验。在游戏中我们体验交流、选择、合作、分享的快乐，学习货币简单的换算。孩子们在游戏中观察、发现，在讨论中思考、分享，在体验中探索、链接。
文创馆的游戏还在继续，在孩子们的心中种下美好的种子，他们乐在其中......
素材 ：悦珑中二班全体师幼
编辑 ：马云云 陈 琰
审核 ：马云云 陈张颖
发布 ：韩 芳
【课程视界】“梁溪韵”—悦珑文创馆开业啦
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