云在意俱迟

水流心不竞

无锡是个好地方，有优美的风景，古老的建筑，独特的韵味。

假期过后，孩子们纷纷聊起自己出去玩过的地方。

      科科非常神秘得和大家说：

通过前期的调查走访，我们确定了书院的几个打卡点，设计了一张亲子研学任务单。孩子们与父母一起去实地寻访了二泉书院，与各景点合影，并将自己的所见通过绘画的方式记录了下来。

漫步在书院的小路上，了解书院故事，欣赏书院古建筑，抬头看看古树郁郁葱葱的树叶，与古树拥抱......短暂有趣的寻访之旅，孩子们发现了许多书院的秘密......

     在二泉书院中有着三棵古树：240年的银杏树，160年的阴阳双生古树——鸡爪槭和银杏树。孩子们在寻访时都拥抱了古树，观察着古树的不同......

根据这些寻访的收获，我们可以开展哪些游戏呢？大家集思广益，纷纷讨论起来。

于是在接下来的区域游戏中，我们结合主题和大家的讨论结果，开展了各类游戏，为幼儿提供了丰富的操作材料和环境，支持幼儿游戏，发展各领域的能力。

欣赏一下我们版画组的二泉书院吧！

孩子们对二泉书院的兴趣非常浓厚，很想让书院出现在教室里，于是我们微景观组的小朋友们动起了他们的小手。通过粘土、绘画、剪贴等多种方式，利用自然材料制作着二泉书院的美丽微景观。

看！我们画的亭子变成了一个一个的风铃！好漂亮啊~

猜猜我们的亭子还会变成什么呢？

快看！热闹的建构区，我们的小小建筑师们组成了书院工程小队，发挥想象，画好设计图，搭建起了属于大一班的“二泉书院”......

建筑师们开工啦~

通过画一画、拼一拼两种活动，孩子们慢慢探索发现着古窗户纹样中的样式、规律和特点，感受拼图的乐趣与纹样独特的魅力。

书院里的好朋友

我们把二泉书院的景点制作成图书册《书院的故事》，孩子们纷纷当起了小小书童，将自己在书院中看到的、听到的与同伴进行讲述。

课程感想：