小五班课程故事
我们生活在一个充满图形的世界里,孩子们在生活中会接触到各种图形。手中的一个圆形玩具孩子们会想象成“圆圆的球”、“圆圆的苹果”;随意用几个图形拼搭一下,孩子们就能想象成“长长的火车钻山洞”……
在孩子们的童话世界中,图形是奇妙的、是千变万化的。同样,生活中还藏着许许多多关于图形的小秘密,下面让我们跟着小五班的小朋友一起探索图形的秘密吧!
01
活动缘起
有一首儿歌,孩子们特别喜欢说,有一天,说着说着孩子们突然有了新的发现。
皮球圆圆,铃鼓圆圆。
挂钟圆圆,盘子圆圆。
看看橘子,还是圆圆圆。
孙梦煊
老师,儿歌里面的橘子、盘子、铃鼓都是圆圆的。
我刚才玩的皮球也是圆的。
张榆晞
张榆晗
教室里的钟也是圆的。
我吃过圆圆的饼干!
杭妧汐
就这样孩子们对圆圆的东西产生了兴趣,于是我们追随着孩子的兴趣,探索圆形的秘密。
我找到的圆形
幼儿园里也有圆形哦,让我们一起去找一找吧。
教
师
思
考
兴趣是孩子们发现问题、思考问题、解决问题的动力源泉。他们积极地寻找着幼儿园里的“圆”,丰富了对“圆”的认知经验,提高了观察能力、探索能力。随着一声声稚嫩、好奇的话语,一场关于“图形”的奇妙之旅就此拉开序幕。
02
图形大调查
认识图形
沈老师
除了圆形,还有哪些图形呢?
我还认识正方形,三角形。
睿睿
悠然
还有爱心形、五角星形。
这里有好多形状呀,有的我都不认识。
文璟
每个图形都有自己的特征,孩子们结合已有经验通过看一看,摸一摸,来认识和区分各种图形的不同特征。
图
形
儿
歌
我是小圆形,
四周圆又圆。
我是正方形,
长长四条边。
我是三角形,
三边三个角。
我们都是小图形,
我们一起变变变,
图形世界真神奇。
在我们的日常生活中,到处都有图形的存在。在我们周围的环境中,你发现图形藏在哪里了吗?大家一起寻找起来。
家里的图形物体
学校的图形物体
和爸爸妈妈一起去发现、去记录吧!
原来我们的生活中有那么多的图形呀,圆圆的车轮、正方形的彩纸、三角形的玩具......图形宝宝的世界真好玩!
教
师
思
考
在寻找图形的过程中,孩子们通过找一找、说一说把图形和身边的事物逐渐建立关联,把抽象的图形概念逐渐具象化,同时也提高了观察力、手眼协调能力、想象力。
03
我和图形做游戏
晨间锻炼时,图形还能这样玩!
我还可以用雪花片拼成图形呢,快来看看我拼的什么图形吧!
拼一拼、搭一搭,快来看看用玩具、积木拼成的图形王国吧!
大的图形宝宝和小的图形宝宝混在一起啦,小朋友们快来帮忙根据大小分类吧!
教
师
思
考
在认识图形的基础上,孩子们积极主动的运用不同材料进行图形拼搭,在拼拼搭搭的过程中感知了图形的组合,在图形变化的过程中体验了亲自动手操作的快乐。这不仅提高了孩子们的动手操作能力,还激发孩子们的创新能力,提高了空间知觉的敏锐性。
04
图形变变变
01
♬..♩~ ♫. ♪..
小鱼吐泡泡
用圆形的瓶盖拓印涂鸦,不仅能让涂鸦简单有趣,还可以让小朋友能更好地进行图形的探索。
02
♬..♩~ ♫. ♪..
甜甜的糖葫芦
红红的圆圆,变变变!拼拼又贴贴,一串串冰糖葫芦做好啦!
03
♬..♩~ ♫. ♪..
图形拼贴
小朋友们把不同的图形进行组合、拼贴,变出了房子、大树等不同的作品,感受图形变化的趣味。
04
♬..♩~ ♫. ♪..
身体变图形
小朋友们能用自己的身体变出圆形、方形和三角形吗?一起来开动脑筋试一试吧!
好朋友们手拉手,转个圈,围成一个大大的圆。
四个角,站一站,变成一个长方形。
三个角,三条边,站一站,三角形就出来了。
教
师
思
考
《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到,幼儿能在探究中了解周围事物和现象。
图形宝宝变变变让孩子们从生活中了解图形,更让他们对于图形,对于生活中不同形状的图形有更大的探知欲。
05
图形乐翻天
吹泡泡
请你猜一猜圆形、三角形、正方形、花朵型的吹泡泡工具,分别可以吹出什么形状的泡泡呢?
妧汐
我用的圆形的吹泡泡工具,我吹出来的泡泡是圆的!
辛一
我用的花朵形状的吹泡泡工具,我吹出来的泡泡也是圆的!
小宇
哇塞!我吹出来的泡泡也是圆的!
柯羽
吹出来的泡泡都是圆的!
原来不管什么形状的工具,吹出来的泡泡都是圆形的。
沈老师
泡泡乐
我们一起去吹泡泡吧!
看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们追着跑着跳着,用小手去抓......
孩子们开心地追逐着泡泡,在大自然中感受圆圆泡泡的快乐。
教
师
思
考
教师要提供丰富的可操作材料,引导孩子动手操作、实验,运用多种感官进行探索。与图形宝宝积极有效进行互动,激发了孩子对科学的好奇心和探索欲望,培养一定的探究科学的情感与认知能力。
生活中、游戏中处处有图形,有趣的图形和我们紧密相连。在本课程中孩子们对图形的求知欲很高,在寻找、发现、探索、游戏的过程中积累经验,丰富感受、变现创造、形成技能。孩子们也在图形世界中不断探索着,不断成长着......
END
素材:小五班全体师生
编辑:沈昕 董灵妍
审核:缪敏芳 徐倩
发布:韩芳