北塘大街
趣事多
北塘大街、古运河……
是梁溪文化的一个符号
是历史在梁溪留下的印迹
蕴含着丰富的教育资源
我们寻找着身边
优秀的本土文化资源
让幼儿园课程植根传统、贴近生活
引领孩子
沉浸式探索本土文化
让爱家乡、爱生活的情感
在孩子们稚嫩的心中生根发芽
我了解的“北塘大街”
我园地处古老的大运河畔，紧临着北塘大街。国庆后孩子们和我们分享了经常去散步的北塘大街，大家都热烈呼应着，“北塘大街”的故事就此展开了。
“每天吃好晚饭，妈妈会带我在运河边的路上散步。”
“我也是，这是北塘大街，北塘大街很长很长。”
“我看到北塘大街上有一个古老的亭子、还有牌坊老房子。”
“我们的小区、幼儿园都在北塘大街上。”
“北塘大街沿着运河，风景可美了，运河里面还有好多船，是货船，运送货物的。”
“北塘大街以前有米市，还有许多码头。”
“我还看到了一些老房子，有的已经拆掉了。”
孩子们你一言，我一语，描述着自己看到的北塘大街，述说着对北塘大街的认识。
北塘大街的前世今生
“昨天”的北塘大街
亲子寻访后，孩子们看到了北塘大街今天的样子，孩子们又通过采访爷爷奶奶、和爸爸妈妈一起查找资料来了解北塘大街的昨天。
我们一起查找资料哦
“我奶奶说北塘大街在很久以前是非常热闹的，有许多的店铺、码头”。
“对，外公告诉我，有好多米店、布店，运河里船来船往，把米呀、布呀运到各个地方。”
“我爷爷小时候就住在这条街上，那个时候的北塘大街叫北塘老街。”
了解了北塘大街的历史后，孩子们非常想用自己的方式来重现北塘老街，感受北塘老街昔日的繁华与热闹。
“北塘大街”水墨画
“我想用水墨来画北塘老街。”
“我把北塘老街画在伞面、扇子上。”
“这是我们一起合作的北塘大街长卷画”。
“北塘大街”微景观
“看我做的房子，用雪梨纸加瓦楞纸做的哦！”
“粘土、纸、木片、坚果壳、树枝……可以用好多好多的材料，和大家一起做一条北塘大街。“
“还可以用木棍和原木片做接官亭哦。”
“今天”的北塘大街
“现在的北塘大街上有我们悦珑园、积余小学、江尖大桥、北塘医院和吴桥，这是我的设计图。”
“设计图上还有运河，我想用蓝色的纱做了运河。”
“以前的北塘大街没有这么大的北塘医院。”
“现在的吴桥和江尖大桥横跨了北塘大街和运河。”
“看一看我们的建构成果吧！”
在对北塘大街“昨天”与“今天”的探索中，孩子们感受到了北塘大街的发展历史、文化内涵。主题活动中每一天，孩子们都在增加对北塘大街的认识与了解，他们积极探究、分享交流，用各种各样的方式，表达着自己对北塘大街的独特认识。
大二班的活动室里，北塘大街的微景观出现了，水墨老街、水墨运河也在教室里流淌着、弥漫着，孩子们沉浸在探究与自由表达的乐趣中。
北塘大街上的布码头
北塘老街原来还有一个印染厂呀，要是可以把白布染成好看的颜色，就变成了美丽的花布，然后这些花布就可以做成漂亮的服装啦。
“我们也来学学染布的本领吧。”
落叶提取
颜料
染布进行时
晾晒花布
“美丽的花布完成啦！”
“开个裁缝铺，我们把花布做成漂亮的服装吧！”
北塘大街的米码头
北塘老街上有米市，农民伯伯把种的大米通过货船运到米市，还能通过货船运到全国各地呢。
“你知道米从哪里来吗？”
“知道知道，是农民伯伯辛苦种出来的。”
我们一起来看看
大米是怎样来的吧
我们播种啦
晒太阳吸收营养
搬家到水田里
去除杂草
继续喝水
长出稻穗啦
收集稻谷
去除谷壳
“农民伯伯太辛苦了，我们一定要爱惜粮食。”
“北塘大街”与沙水游戏
北塘大街边上还有运河哦，孩子们根据自己的计划，在持续的挖河过程中，有分工、有合作，在反复的运水、倒水、观察过程中，感知沙子的吸水性。
“水会顺着沙子流下去。”
“水留不住”给孩子们抛出了新的问题，孩子们探索解决的方法，经过讨论、不断尝试，最后，河道里的水终于留住了。
“塑料膜可以防水啊。”
大大的塑料薄膜，覆盖在河道里，灌上水，哇，运河通航了。
在运河边和好朋友们一起合作，真开心呀！
在整个主题活动过程中，我们始终保持敏锐的观察力，挖掘兴趣点，发现游戏和偶发事件中的教育价值。
孩子们的游戏还在继续，孩子们的探索从未停止，让我们一起期待他们在游戏过程中，创造出更多的火花吧，未完待续…
【课程视界】北塘大街趣事多
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